Eğitim Bilimleri

Amaç

Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Programının amacı, hızla değişen dünyada gerekli olan çağdaş bilgi, beceri, yetenek ve tutumlara sahip; mesleki etik kurallarını bilen ve uyan; mesleki alanı ile ilgili yenilikleri ve gelişmeleri takip eden; bilimsel araştırma yöntemlerini ve veri analizini bilen; sürekli kendini geliştirme çabası içinde olan; yurttaşlık bilincine sahip; iletişime açık ve hoşgörülü eğitimciler yetiştirmektir.

Program Bilgileri

1. Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Programı, eğitim bilimlerinin çeşitli alanlarında yetkin eğitim bilimleri araştırmacıları yetiştirir. Kabul edilen öğrenciler, pedagojinin çeşitli alanlarından birinde uzmanlaşma fırsatına sahiptir. Program, eğitim bilimleri alanında pedagojik programları tamamlamış ve pedagojik disiplinlere hâkim lisans derecesine sahip öğrenciler için yüksek lisans eğitimi alma fırsatı sunar.
2. Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Programının yürütülmesinde beş (5) derslik,  üç (3) seminer salonu, iki (2) amfi, bilgisayar ve uygulama laboratuvarı vardır. Ders ve Bilimsel kitapları, süreli yayınları veri tabanları, elektronik kaynaklara erişimi sağlayan internet alt yapısı ve çalışma salonları ile kesintisiz hizmet veren merkezi kütüphanesi mevcuttur.
3. Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Programı dersleri, hâlihazırda tam zamanlı iki (2) profesör, iki (2) doçent, bir (1) doktor öğretim görevlisi olmak üzere alanlarında uzman beş (5) öğretim üyesi tarafından verilmektedir. Bunların hepsi (5) Eğitim Bilimleri Anabilim Dalının kadrolu öğretim üyeleridir. Bu öğretim üyelerin bir kısmı doktorasını yurtdışında yapmıştır. Tüm öğretim üyeleri, yurt dışında alanındaki araştırmacılarla sürekli ortak bilimsel çalışmalar yapmakta, bilimsel faaliyetlere katılmaktadırlar. İki (2) öğretim üyesi Türkiye’deki saygın üniversitelerinden bölümümüze en az beş (5) yıllığına görevlendirilen eğitimin değişik alanlarında uzmanlaşmış bilim insanlarıdır. Anabilim dalımızda her yıl Türkiye’den en az iki (2) bilim insanı görev yapmaktadır.
4. Yurtdışındaki saygın üniversiteler ile değişim programları ve çift diploma anlaşmaları bulunmaktadır. Ayrıca Erasmus, Mevlana, Orhun gibi öğrenci değişim programları Türkiye dâhil birçok ülkedeki üniversitelerde ücretsiz eğitim alma imkânı sunmaktadır.
5. Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Programı, bilimsel gelişmelere ve yeniliklere göre paydaşların görüşleri de dikkate alınarak sürekli olarak güncellenir.
6. Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Programının bazı bilimsel çalışma alanları şunlardır:

• Eğitim Programları ve Öğretim
• Eğitim Yönetimi ve Denetimi
• Psikolojik Danışma ve Rehberlik
• Eğitimin Tarihi ve Sosyal Temelleri
• Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
• Eğitim Felsefesi

ÖĞRENİM ÇIKTILARI

EVRENSEL YETKİNLİKLER Bilimsel, Araçsal, Sosyal, Kişisel ve Genel Kültürel

Sivil demokratik bir toplumun değerlerini korumaya, toplumda adaleti sağlamaya, dünya görüşüne ve önemli toplumsal ve bireysel sorunları disiplinlerarası ve yenilikçi yaklaşımlar temelinde çözmeye yönelik stratejik konuları analiz edebilir ve ele alabilir. Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yeniliklere sürekli takip eder ve gerekli bilimsel ve teknik yenilikleri kullanabilir. Alanında sınırlı veya eksik bilgileri kullanarak bilgi gelişimini bilimsel yöntemlerle bilimsel, sosyal ve etik sorumluluk ile gerçekleştirebilir. Alanında gerekli bilgisayar ve yazılım bilgisini kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilir ve oluşturabilir. Uluslararası bilimsel sempozyumlarda, kongrelerde çalışmalarını sunabilir, bilimsel makaleler hazırlayabilir ve yayınlayabilir. Hedeflere ulaşmak için uzmanlar, uzman gruplarının ve organizasyonlarının çalışmalarını organize edebilir.

MESLEKİ YETERLİLİKLER Pedagojik, Yönetimsel, Bilimsel Araştırma ve Proje Faaliyetleri

Eğitim kurumlarının farklı seviyelerinde eğitim plan ve programları (ders planı, müfredat,  eğitim programı vb.) tasarlama yetkinliğine sahiptir. Eğitimin kalitesini artırmak için etkinlikler tasarlamada yeni koşullar, yenilikler ve fırsatlar geliştirebilir ve kullanabilir. Öğrencilerin yaşını ve bireysel özelliklerini dikkate alarak, eğitim kurumlarının farklı seviyelerinde eğitim sürecinin organizasyonu için modern yöntem ve teknolojileri kullanabilir. Eğitim yönetimi, denetimi, eğitim projelerinin ekonomik analizi gibi konularda temel bilgi ve yeterliliklere sahiptir. Ölçme-değerlendirme, öğrenme-öğretme gibi alanlarda temel bilgi ve yetkinlikleri kazanır. Mesleki ve kişisel eğitim alma, daha ileri bir eğitim yönergesi tasarlama yeterliliğine sahiptir. Farklı gruplarla (topluluklar, ebeveynler, ortaklar) iletişim kurabilir, medya ve bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. Araştırmalarında yenilikçi teknolojileri ve bilimsel yöntemleri kullanabilir. Modern bir eğitim sisteminin gelişimi ile ilgili güncel sorunları belirleyebilir ve sonuçları genel olarak analiz edebilir. Araştırma analizini ve sonuçlarını öğretim önermelerine entegre edebilir. Bilimsel çalışmalarını bilimsel topluluğa bildiri, bilimsel makale, multimedya sunumları şeklinde sunabilir. Yaşam boyunca bağımsız ve özerk olarak bilgilerini ve mesleki pedagojik yetkinliklerini geliştirme konusunda deneyim kazanır.